Naš Center sodeluje pri projektu TEDNI VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA

Tedni vseživljenjskega učenja (TVU) so najvidnejša promocijska kampanja na področju izobraževanja in učenja v Sloveniji. Projekt usklajuje Andragoški center Slovenije, naš območni koordinator je Izobraževalni zavod Cogitamus. Projekt se izvaja v sodelovanju s stotinami ustanov, skupin in posameznikov po vsej državi pa tudi onkraj naših meja.

Z njim opozarjamo na vseprisotnost pa tudi pomembnost učenja – v vseh življenjskih obdobjih in za vse vloge, ki jih posameznik v svojem življenju prevzema kot posameznik, udeleženec na trgu dela ter član različnih skupnosti.

Vsi, ki projekt soustvarjamo, bodisi v vlogi izvajalcev prireditev bodisi kot udeleženci, prispevamo k udejanjanju slogana:

‘Slovenija, učeča se dežela’.

TVU je član mednarodnega gibanja festivalov učenja.

Več informacij o projektu in seznam vseh letošnjih prireditev najdete na tej povezavi.

Koordinatorica TVU na naši šoli je Staša Šipek.

Evropska mreža zdravih šol je program, ki na ravni celotne Evrope uvaja nove zamisli in pristope na področju promocije zdravja v šolskem okolju. Njen glavni namen je krepitev zdravega življenjskega sloga, tako učencev, kakor tudi učiteljev in staršev.

Naša šola je že od leta 1997 vključena v mednarodni projekt Slovenske mreže zdravih šol.

PROGRAM ZDRAVE ŠOLE VKLJUČUJE 3 BISTVENE KOMPONENTE:

• pouk o zdravju oz. zdravem načinu življenja, ki je integriran v ostale predmete
• prikrit učni načrt (življenje na šoli podpira, omogoča, spodbuja zdravje; pravila, klima, medosebni odnosi, organizacija prehrane, interesnih dejavnosti, projekti,…)
• sodelovanje s starši, zdravstveno in drugimi specializirani službami, z lokalno skupnostjo.

Kot Zdrava šola skušamo vplivati na zdrav način življenja vseh, ki hodijo v šolo. To lahko dosežemo tako, da razvijamo različne možnosti za zdravo življenje. Vsem omogočamo in jih spodbujamo, da vplivajo na svoje (telesno, duševno, socialno in okoljsko) zdravje. Pri tem nam je v oporo 12 ciljev Evropske mreže zdravih šol, katere si močno prizadevamo izpolnjevati.

V letošnjem šolskem letu je rdeča nit projekta “LEPA BESEDA LEPE ODNOSE NAJDE.“, čemur se bomo tem bolj poskušali približati in realizirati s pomočjo najrazličnejših dejavnosti in aktivnosti skozi vso šolsko leto.

Maja Kaiser Lenhart

[Prikaži kot projekcijo]

Avgusta 2022 je bil s strani Evropskega programa Erasmus odobren projekt “Heritage & Sport” oz. »Dediščina & šport«. Center Gustava Šiliha Maribor pri projektu sodeluje kot partner s šestimi drugimi institucijami iz vse Evrope.

Glavni cilj projekta »Dediščina & šport« je povečati stopnjo telesne dejavnosti osnovnošolskih otrok z motnjami v duševnem in telesnem razvoju. Partnerji se zavedamo, da so potrebni inovativni pristopi k motiviranju in vključevanju otrok s posebnimi potrebami v športne aktivnosti. Ena največjih ovir za vključevanje vseh otrok v redne športne dejavnosti je dostopnost.

V projektu »Dediščina in šport« bomo s partnerji zbrali tradicionalne evropske igre in športe iz partnerskih držav ter razvili Priročnik tradicionalnih iger in športa, ki bo prilagojen potrebam vseh otrok. V vseh partnerskih državah bomo organizirali športne dogodke, ki bodo potekali na javnih površinah, kot so parki, odprte površine v naravi in drugi brezplačni javni športni objekti, da bodo lahko vključeni vsi otroci. Glavni cilj projekta je spodbujanje socialne vključenosti in enake možnosti v športu. Želimo si, da bi bil šport dostopen vsem otrokom, tudi otrokom s posebnimi potrebami, ter da bi skupaj poudarjali pomen športnih aktivnosti. Pomemben vidik projekta je ustvarjanje sinergije med mednarodnimi, izobraževalnimi in športnimi organizacijami za spodbujanje športa ter telesnih dejavnosti za otroke EU ob zagotavljanju enakih možnosti za vse.

Ustvarili bomo tudi platformo za e-učenje, kjer se bodo zainteresirani posamezniki (učitelji, mladinski delavci, prostovoljci …) lahko udeležili tečaja in spoznali program »Dediščina & šport«.

Nuša Korošec, Eva Plevnik, Tina Žumbar

[Prikaži kot projekcijo]

 PRISPEVKI HERITAGE &  SPORT

Namen projekta DigComp PP je razviti in implementirati prilagojene programe, ki bodo izboljšali digitalne veščine učencev s posebnimi potrebami. S tem bodo učenci bolje pripravljeni na izzive digitalne dobe, kar jim bo omogočilo enakopravnejše sodelovanje v digitalni družbi. Uvedba novih, prilagojenih učnih metod in tehnologij bo prispevala k boljšim učnim rezultatom in večji vključenosti učencev s posebnimi potrebami v učni proces.

Projekt vključuje tudi izobraževanje in usposabljanje učiteljev ter drugih strokovnih delavcev za učinkovito uporabo novih digitalnih orodij in metodologij. Tako bodo lahko bolje podpirali učence s posebnimi potrebami. V okviru projekta bodo razviti in implementirani prilagojeni izobraževalni programi, ki bodo vključevali sodobna digitalna orodja in vsebine, posebej prilagojene potrebam učencev s posebnimi potrebami.

📄 URADNA NOVICA

PRISPEVKI

Projekt DigComp PP Okt 9, 2024 Naš center se je vključil v projekt Digitalne kompetenceza področje posebnih potreb (DigComp PP). Namen projekta DigComp PP je razviti in implementirati prilagojene programe, ki bodo izboljšali digitalne veščine učencev s posebnimi potrebami. S tem bodo učenci bolje... read more

Pod okriljem Zavoda za šolstvo RS deluje razvojni tim našega Centra, ki tokrat pozornost usmerja k razvijanju t. i. Vključujoče šole. Gre za dejavnosti, pri katerih smo posebej pozorni na zagotavljanje spodbudnega fizičnega, socialnega, didaktičnega in kurikularnega učnega okolja.

Poudarek je na medsebojnem povezovanju strokovnih delavcev, ki smo sicer zaposleni v različnih programih vzgoje in izobraževanja. Z izmenjavo izkušenj in idej skušamo raziskovati lastno delo ter prispevati k razvijanju uspešnih pedagoških praks, ki upoštevajo tako individualnost naših učencev, kakor tudi spodbujajo med vrstniško sodelovalno učenje.

Projekt smo pričeli s posvečanjem pozornosti oblikovanju fizičnega prostora, k čemur smo povabili tudi učence. Svoje zamisli in predloge so lahko izrazili na različne načine, v skladu z njihovimi zmožnostmi. Nekateri so se o tem pogovarjali, mlajši učenci so postavljali kocke, ki so označevali njihove mize in pripravili model učilnice, pri nekaterih pa smo zgolj opazovali, kako se odzivajo na spremembe in kako pretežno neverbalno pokažejo strinjanje ali nestrinjanje s spremembami.

V zimskem času smo raziskovali socialno področje in našo komunikacijo z učenci. Spraševali smo se, koliko časa počakamo na njihov odgovor, v kakšni meri jih vključujemo k sooblikovanju pouka, koliko priložnosti omogočamo, da se lahko učijo drug od drugega …

V tretjem sklopu smo raziskovali učinke formativnega spremljanja pri našem pouku. Pogovarjali smo se o številnih prednostih, ki jih po nekajletni uporabi opažamo. Spregovorili pa smo tudi o izzivih in vprašanjih, ki se nam porajajo.

V zadnjem delu šolskega leta pozornost namenjamo lastnim spoznanjem ter temu, kar smo se naučili ob izmenjavi mnenj in različnih konkretnih praks ter pristopov.

Ob koncu šolskega leta pogled upiramo v prihodnje šolsko leto ter načrtujemo strategijo širitve spodbud in delitve spoznanj  v okviru kolektiva našega Centra ter širše.

Članice tima Vključujoča šola

VEČ INFORMACIJ

Slovenska mreža ASPnet je članica mednarodne UNESCO Associated Schools Network, vanjo pa je vključenih več kot 100 vzgojno-izobraževalnih zavodov

Kot kandidatka za članico ASPnet  mreže UNESCU pridruženih šol bomo v šolskem letu 2024/2025 spoštovali pravila, ki smo se jim zavezali in v organizacijo, učne ure, projekte vključevali vrednote in pravila, ki so zapisani v Ustavi UNESCO in Ustanovni listini Združenih narodov.

UNESCO tim v Centru Gustava Šiliha Maribor:

• Helena Lorbek, koordinatorica
• Tonja Lorbek, namestnica koordinatorice
• Simona Centner Lilek, članica
• Sandra Sep, članica

PLAN DELA

PREDSTAVITVENA ZLOŽENKA

 

Projekt MOZAIK: Povezani v različnosti (MOSAIC: United in diversity) je Erasmus+ K122 projekt, ki spada v sklop Mobilnosti osebja in učencev v splošnem šolskem izobraževanju za neakreditirane institucije.

Projekt traja od 1. 11. 2024 do 30. 4. 2026 (18 mesecev).

Vsebina projekta MOZAIK: Povezani v različnosti naslavlja izzive poučevanja učencev priseljencev s posebnimi potrebami in učencev Romov s posebnimi potrebami. S projektnimi aktivnostmi se želimo naučiti premoščati jezikovne in kulturne razlike do katerih prihaja. Prav tako želimo pridobiti nova znanja za uspešno vključevanje učencev priseljencev in Romov s posebnimi potrebami, omogočiti mednarodne izkušnje osebam s posebnimi potrebami in povezovanje učencev različnih narodnosti in s tem večje spoštovanje različnih kultur. Kot posledico projekta pričakujemo, da se bo povišala motivacija učencev za redno obiskovanje pouka, povezanost med učenci in razumevanje pomena raznolikosti kultur. Pričakujemo, da bodo strokovni delavci pridobili vpogled v primere dobre prakse poučevanja učencev priseljencev in Romov v tujini, ki jih bodo uspešno prenesli v prakso in med sodelavce. Želimo postati primer dobre prakse vključevanja in spodbujanja multikulturnosti v šoli in znanje širiti na regionalnem in nacionalnem nivoju.

V sklopu projekta bo izvedenih pet mobilnosti, in sicer tri mobilnosti učencev (v Nemčijo, Madžarsko in Latvijo) in dve mobilnosti osebja (v Italijo in na Malto). V šolskem letu 2024/2025 imamo načrtovane tri mobilnosti: dve mobilnosti učencev – v Nemčijo in na Madžarsko ter obisk tečaja za dva zaposlena v Italiji. Opravljene aktivnosti, izkušnje in pridobljeno znanje bodo predstavili na šolskem radiu, šolski skupnosti, pedagoški konferenci, znotraj aktivov oziroma strokovnih skupin, na socialnih omrežjih, itd.

Nuša Mlaker, koordinatorica projekta